高考第一天刚刚结束，有考生发挥好也有考生发挥不好，但都可以放掉，准备明天的考试。最后出来的成绩有时同你的感觉也并不完全一致。

当然大概率上，重点高中考一本的可能性更大，但这并不代表非重点高中考不上一本，在非重点高中依旧有考上一本，甚至清华北大的考生。高中整体水平的高低并不是你个人所能把控的，你唯一能把控的只有自己。依我个人经验，学习最重要的是个人的主动性，大部分人的智力水平都差不多，老师的水平也不会差很多，在个人主动性的驱使下，你完全能够将高中的知识学好。同时，你还可以去请教老师，身边的学习高手的学习方法，再比其他人多用用功，考上一本是很有可能的。如果真正找到了学习的窍门，并且能够持之以恒地努力，那考上211，985好一些的学校也是很有可能。

怎样才能在非重点高中逆袭到最理想的大学？怎样才能考出想要的高分？学习有方法，学习有技巧。所以只要方法正确，并且你有决心，不管你是在重点高中，还是非重点高中都一样可以考出你最理想的大学。下面我给大家分析一下，为什么非重点高中考一本有可能。

首先、成功并不仅仅取决于就读学校是否为重点高中。

学校作为一个外因，对学生的学习成绩仅仅起到一小部分的影响。所有的成功都有外因和内因共同决定的，内因主导作用。有的同学上了非重点高中后，心里会产生自卑感，对自己没信心甚至会放弃自己。因为她们觉得上了非重点高中，就会被大家看不起。自己和重点高中的同学已经拉开了很大的距离。其实不然，同学们千万不要背这种思想所左右。进入重点高中后，如果不好好学习，不去努力，同样考不上一本。而在非重点高中好好学习努力奋斗，同样能考出好成绩，考上一本。

其次、好成绩来自于自己的好心态和自信。一般来说在重点高中的学生都很优秀。

如果你自己跟不上别人的步伐，必然会产生自卑心理。觉得自己没别人优秀，压力会增加。在这样的状态下学习，学习效率肯定不会太高。有的学校出现因为学习压力大而出现自杀的案例也很多，不但没达到取得好成绩的效果，反而付出了生命的代价。

而在普通中学，只要你肯努力，肯定会受到老师的重视。在这样的情况下，自己也会有信心。另一方面普通中学的同学几乎和自己处于同一个水平，也不会产生过大的压力，不会产生自卑心理。以一种良好的心态去学习，学习效率会更好，因此会取得更好的成绩。

最后对于学习要有持之以恒的坚持，每天坚持良好的状态去学习。

有的同学刚开始信心十足，树立了远大的理想。但是坚持了几天就开始动摇了，觉得自己的坚持没意义。没有看到长远的利益，没理解到坚持的意义。只要你要想要考一本的决心，制定好学习计划，并每天为之坚持，定会得到你想要的收获。

为了你的一本梦放手一搏，不要顾及太多。青春路上不迷茫，努力达到自己的目标。相信自己，加油！如果还有哪些问题，欢迎和我交流。联系方式见下

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当然有可能了。我就是在一所非重点高中上学的，我们学校的上线率还很高呢。文科，理科加起来得有200个人上一本，我们学校每天奉行“跑操”政策，老师们都比较严格，作息时间很规律很紧张，不会有空闲的时间去做别的事儿。最终的结果，学校报考西北农林科技大学，中国人民大学，兰州大学等211和985工程国家重点大学的学生也是有很多。

考试最重要的还是靠自己，虽然有时候学习氛围学校很重要，但那都不是最重要的因素的，所有的一切都基于你是努力想要改变命运去上一本的。

愿你好运！

我觉得是完全有可能的。

在一所非重点高中读书，只要你肯努力，完全是有可能考上一本的。我是随爸妈在外地打工的，在中考的时候，因为个人体育方面的不足，满分50分的体育分数，我只有仅仅20分的分数，全班倒数第二名，后来因为一分之差与县里最好的高中擦肩而过，文化分数比我低的好朋友因为体育分比我高20多分进了我梦想中的高中，然后因为不想让在外打工的爸妈负担更重，所以也没有用钱买进去读书，最后只能在一所非重点高中读书。觉得在什么学校不重要，关键是要看自己的努力。在高中的时候，成绩还算不错，在班里都是数一数二的，记得有一次整个市联考的时候，我的成绩上了2A线。但因为某些原因，我不能在所读高中的省会高考，所以就不得不回老家读书。因为老家跟爸妈打工所在地的教学质量不同，听老师说，老家的教学质量比爸妈打工所在地的教学质量要高，建议我去读中专或者老师介绍我去一些不用高考的大专。当时的我毅然决然地选择回老家读书，最后，依靠自己的努力，上了一本线。这期间，有太多的人不看好我这个决定，但是，我最终用我的成绩让他们认可我。

当然是有可能的，可以从如下几个维度来看，

1）从教育公平性来看，国家在努力推进教育的公平性，随着互联网技术的发展，在线教育技术也蓬勃发展，各层次的在线教育平台和教育机构也得到了大力的支持和认可，虽然你处于普通高中但是你完全有机会接触到重点高中的授课资源，达到信息共享。

2）其次从自身来看，不管你处于哪个年龄段，达成目标的关键因素还是自己，只要能够严格要求自己完全可以弥补环境的不足（当然这里不提天壤之别的环境因素），但是坦白说这一点很难做到，所谓近朱者赤、近墨者黑，普通中学的学校氛围相对重点中学来说要差蛮多，举个简单例子，大家都在自习你一个人是否会出去玩儿，大家都出去玩儿了你一个人是否会坚持学习，超出你所在氛围的，你就是别人眼中的“另类”，这种坚持非常不容易；

3）从学校来看，不管哪个学校办校、哪个老师都希望自己的学生能够考上重点高校、获得更好的发展，如果你够努力你在普通高校中获得老师重点培养的概率比重点高校会大很多。有试验证明，老师的关注是提升学生自信心最有效的途径之一。

4）从你个人的心态来看，从你目前的焦躁来看极有可能是一时的发挥失常，这样就更有可能通过一系列正确的努力达成自己理想的目标。

本人在一所县城的二级学校从事了27年的高中教育教学工作，连续担任了10年班主任，三届年级主任，经历了所在学校考上一本一人难求到冲刺百人的每一天。对学生如何才能考取重点大学积累了一些经验和大家分享：

1. 和家长学生取得共识：学生之所以没能上重点中学读书，绝不是智商的因素，而是学生良好学习习惯没有养成，学习意志力薄弱，存在明显弱势科目而导致。

2. 学生在中考中受到挫折而 失却信心，产生了自我设限的消极心理。从而失去了远大的理想。

3. 帮助学生树立信心，确立理想，为理想的大学而奋斗是贯穿三年高中的主题。

4. 家长多主动 和班主任老师联系，多和孩子交流沟通，关爱孩子，时刻掌握孩子的学习动态和心理，情绪动态。积极鼓励，积极引导。让孩子有一个积极的学习环境。

5. 教学工作中班主任和学科老师共同分析学生的学科情况，这一步工作非常重要。老师根据学生的情况制定多学生的动态要求，抓好基础，抓好学习习惯。

6. 教学中密切注意学生在学前预习、课堂认真听课做笔记、课后认真完成作业的好习惯。特别是作业的完成，在高一学年最重要的环节就是培养学生作业的好习惯。提高完成作业的能力，提高完成作业的质量。作业无论能否完整的做完，都必须一步一步的做，绝不能抄作业，也不能遇到困难就看参考答案。通过高一年级在作业方面的严格训练，培养出学习的意志力，让学生在解决问题中树立信心。

7. 高二学年是在高一年级的基础上拓宽学生思维和知识面的关键阶段。在完成常规学习任务后安排学生学习和学科有关的课外读物（不是教辅资料）课外读物培养提高学生的视野，让思维灵活，学生在遇到问题是有更多的解题思路。

8. 高三阶段是学生学科能力的提升阶段，回归研究课本是最好的方法。熟读课本达到在各种题目的训练中能把所考的知识点罗列出来，并熟悉各知识点之间的联系。 多做题，多从题目中找到知识点在教材中的出处就是提高高考成绩的最有效办法。

9. 在高三的做题训练中收集自己的做题集，留在高考前一个月来检查自己是否已经掌握，回想自己出错的原因，增强领悟性和警觉性。高考其实就这么简单，重点大学也就这么简单！

在一个不太好的高中想要考上一本，眼光不要局限于本校的成绩。可以选择一所比较好的高中作为比较的对象，清楚地认识到自己有哪些不足，有目的的提高成绩，而且不要在乎别人的言辞，因为既然你的目标是一本，而你所在的学校能考上一本的学生几乎没有，那你就相当于要创造一个奇迹。然而奇迹并非是所有人都能理解的了的，所以想要突破自己，眼光就不要局限于本校了。最主要的还是自身的实力，加油！

可能性当然是有的，只是几率不高，全看个人努力，因为普通非重点高中整体教学环境和学习氛围不如重点高中浓厚，对学生来说自控力差有没有高远目标作为激励很难成功，重点高中大环境好，自我激励相互鼓励更容易成才。前提是，重点高中是凭真本事考上去的而不是花钱找关系进去的，因为，基础以及学习习惯的养成不是一天二两能够达到的。

可以的，但要有规划和恒心，就是与自己较劲的高度自控力，从枯燥乏味之中掌握知识点，有起色后要不知疲倦多问自己是否尽力，我孩子初二两百多名，初三期末第六，就是这样赶上的，要客观正视自己的问题，高效利用时间，虽然你初中掉了节，但不管多少必须找回来，以你现在去看初中的问题好解决吧！一环套一环，一天一小步，一年后你再看，要善于吃苦学，买一套标准的习题，边复习边做，不能过不搞下一节，搞完再做一套高标的题，开始难，后面水到渠成，我孩子只是暑假吃了苦，后面天天11点多就睡了，变成了作业在校基本做了，回来只是查漏补缺，相信我，孩子，没有智商高低，只是行为习惯养成后的善于学习。