如何把大学“必修课”变成学生的“爱修课”？

谢谢邀请。个人在高校从事人事人才工作多年，十分关注高等教育的发展。题主提得问题非常好，这也是各高校以及教师们所孜孜追求的目标。如何让枯燥的专业课变成学生们爱上的课程？目前很多教学改革都在朝这个方向探索，据个人了解，主要有三个方向：

一是互动性学习。教师提供提纲，由学生自己备课，让学生走上讲台讲课；或者是教师提供题目，学生们通过讨论的形式予以解决。互动性学习强调师生的平等，强调教与学的并重。

二是探索性学习。让学生提前走进实验室，直接接触到科研工作的实际问题；或者让学生自己设计实验、调研内容，通过实际应用，加深对专业知识的学习和融会贯通。

三是游戏化学习。设计学习的奖励、竞争机制，把高深的专业课学习分解成一个个游戏任务，让学生们可以更加轻松的面对。

以上三种形式已经见诸于教学研究论文中，但真正落地的非常少。个别教师在一些课程中尝试这个改革思路，但要推广还是很难，毕竟，每个人的大学生活都是唯一的，谁都不想拿自己的大学生活去做实验。所以，很多教学改革的思路需要反复的论证才能落地应用，这也是教学改革推进迟缓的原因。目前，大部分学生还是只能接受填鸭式的专业课学习。不过，在枯燥中坚持，也算一种磨练，毕竟，老一辈也都是这么学过来的。

理想很丰满，现实很骨感。

想让所有学生都喜欢上“必修课”，这是不可能的。

因为就算是娱乐节目、就算是获奖电影、就算是大明星，都也做不到让所有人的喜欢。

更不要说，必修课，其实也就是专业课，很多是学起来非常枯燥无味的。

而现在的学生，并不是因为喜欢这个专业，所以选择这个专业。

更多的人，上大学，选专业，是为了能拿到大学文凭，能毕业好容易就业。

即使今后高考制度改变，让喜欢的人上喜欢的专业，但也不能保证每个人喜欢这个专业的所有专业课程。

那种说老师只要教的好，就能让学生将必修课变成爱修课的事，是不可能发生的。

郭德纲的相声有人喜欢，也有人不喜欢。

老师上课能比说相声更热闹吗？能更吸引人吗？

总会有人不喜欢的某门必修课的。

说到必修课，又得说高考了。也有人说“谈恋爱是大学的一门必修课”，不知题主是不是在说这个，开个玩笑?。

高考是个分水岭，也是人生第一次做得重大选择。所以建议即将步入大学的考生填报志愿时慎重考虑，考生家长也应尊重考生的兴趣和特长。

一、错误的选择决定一生，甚至可能毁了一生。

之前提报志愿表，还是一张纸质的表格，轻飘飘的，不足10g，却决定了今后一生。历年高考填报志愿，都发生过考生志愿被家长或同学更改的情况，这样对考生是极其不负责任的做法。很多人在填报专业时，都是随便填一个，没有认真考虑，导致真正学习时发现与预期完全不一样，对所学专业不感兴趣。

1、建议让考生做最感兴趣、最擅长的事情。因为喜欢，将来他们才不会把工作当成生存的手段，而是追求的事业。家长们要做得是，帮助考生了解自己，找到最感兴趣、最擅长的事情。

2、建议考生和家长多深入了解目标专业相关信息：目标专业有哪些课程，毕业后到底是做什么的。有经验的家长可以详细和考生介绍所知熟悉的领域，或是请他人帮忙，目的是让考生更全面的了解。

二、必修不爱修，将来只能再花时间修理自己。

大学生“选修课必逃，必修课选逃。”

除了上面所说的原因外，在学习上没有目标，没有动力去学习。逃课去玩网络游戏，或干别的事情。即便是上课也是睡觉，玩手机等。

即便谈恋爱是必修课，大学也有相当大一部分人并没有体验过校园恋爱的感觉。而“恋爱”这门课的挂科率，远比我们在大学里学习的任何一门课的挂科率都高。

俗话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲。”必修不去修，不修好，毕业了拿什么当资本呢。有些大学生因为逃课，没有拿到毕业证，学位证的，甚至被勒令退学的，失去了宝贵的学习机会。事后感到后悔不已，但为时已晚。

所以，把大学必修课变成自己的爱修课，从自身角度去考虑，应做到：

首先有自己的人生规划。

其次有自己感兴趣和擅长的专业。

再次选择专业时应深入了解和慎重选择。

最后是做到问心无愧，青春不悔。

否则，必修不爱修，不好好修，将来只能好好地花时间去修理自己。

谢邀。大学的“必修课”是否能变成学生的“爱修课”，很大程度上是由老师来决定的。 有些学生们甚至挑选给分低，但是讲课好的教授，为什么？ 因为他们要跟老师学的是如何解决问题能力，接受的是解决问题思路的训练。

谢邀！个人观点，把必修课变成“兴趣课”或“小三门”。

1.学习时间苦差事，要把它变成爱好，习惯。

2.先从简单教起，再从难教起。

3.课堂上多互动，不要干货一堆，适当放松。

谢谢！

谢谢邀请，关于这个问题，我就说一点

认真认识必修课的含义，必修课是与专业息息相关的课程，它是奠定未来你在此专业发展的根基，就如高中学习的语文，数学，英语都是高考的必修课，偏科的必须抓紧其他时间去攻克，就是因为它很重要，很重要，很重要。

相同的道理，你是怎么把高中语文，数学，英语变成你喜欢的课程的，就怎么把必修课变成爱修课。