所有栏目 | 云社区 美国云服务器[国内云主机商]
你的位置:首页 > 云社区 » 正文

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

发布时间:2020-04-15 16:15:00

资讯分类:优秀学生  变成  学生  谢谢  学生  学校  给他们
如何将自己从问题学生变成优秀学生?

说说我的经验,多接触所有学生,更多的关注问题学生,了解他们给他们足够的尊重,与平等,至少要是他们敢向你说真话,直接批评的少,问题学生的问题不是一天两天形成的,改变需要一个漫长的过程,我这个班在初一时给我惹祸不少,打群架,我处理的都比较冷静,没采取过激教育手段,班里早恋情敌对打,都遇到过,一方面孩子这些表现和家庭教育有关,还有就是处于青春期这个年龄阶段,有一些问题很正常。

我的一些手段,和家长多沟通,把孩子在学校的表现和情绪变化对家长做一下,这样做的原因是孩子的一些问题可能是家庭问题,教育不仅仅是学校的事,毕竟家长才是孩子第一责任人。即使出了事家长也了解孩子平时在学校的表现,这叫提前打预防针。

一旦有事即时和学校反映,学校有制度安规定走,还有学校家庭联系制度,学校派出所,学校保险公司,学校与医院都有联系。

对于学生的教育给他们树立一个正面的,积极向上的形象,发现问题学生的闪光点,给他们找事做,发现打架的一个体育不错,担任体育委员,干的不错,学习成绩,自信,品德,都有进步,早恋的数学委员,都是全校前几名。一些涉及他们个人隐私会私下和他们沟通,班上的一些共同问题会在班上说,大问题班会说,小问题随时说,当然的有理有据,引经据典,还得有一些小幽默,使全班形成一种正确的氛围。

有一个仕么也不学的,我努力了一个学期,无果,但我没有歧视的他,始终把他当做班级一员,至少让他的心理健康,以后不至于成为危险品。酷,爱看小说。

还有几个明知注定不及格,他们从不放弃,至少不能是他们变成问题学生,他们都做第一排。有组长专人负责他们的学习。还是不及格,明知不可为而为之,他们不及格至少学了。

对于懒汉批评的多,但没什么好办法。

对于学习好的,能力强的,能者多劳嘛,不能让他们闲下来,给他们找事做,作业多,任务重,座位都集中在后面,便于他们交流,他们有毛病直接说。

问题学生成为优秀学生,有但很少,我的能力弱,可我能把问题学生变成正常学生。对于懒学生真的没办法

今年初二,学生们又长大了一岁,给我惹的事少了,班级成绩持续第一各科成绩基本第一。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

当你提出这个问题的时候,你就已经不是问题学生了。接下来就需要自己坚持,努力,成为优秀学生。

问题学生这个词是有点敏感的,学生是否有问题,我们不能简单地通过成绩好坏和学习是否勤奋来判断,作为外人,我们似乎也没有什么资格说一个人有问题。学习成绩太差的学生,依稀记得在读书的时候,是叫做差生的,而非问题学生。那么,问题学生,大概是那些不喜欢学习,不学习,甚至还要捣乱了学生?

对于这类学生,态度是一个很重要的方面,这也是笔者在开头说题主不会问题学生的原因。不说喜欢,只要是愿意学习,愿意为学习而努力的孩子,都不能说是问题学生。

但是,要成为优秀学生,除了态度之外,学习方法也是很重要的。每个班级中大概都有一些这样的学生,不调皮不捣蛋,上课认真听讲,作业也按时完成,但考试的时候,成绩就是上不去,主要的原因大概就是没有找到适合自己的学习方法。但是,学习方法也不是A类,B类这样固定了有几种,主要还是在学习的过程中总结调整,自成一派。在学习新的知识的时候切忌不懂装懂,得过且过,一定要完全搞清楚了,因为中学的知识都是循序渐进的,后面的知识都是以前面的知识为基础,基础打不扎实,后面的“大楼”就盖不起来。

学习是辛苦的,孩子们加油,坚持就是胜利,美好的大学生活在向你们招手!

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

这个问题,我回答比较有说服力,作为一名从教19年的初中班主任,教过的学生少说也有几百了,这么多的学生中问题学生也不少。

怎么教育问题学生,让他们走上正途,变成优秀学生呢?

我认为要注意以下几点:

1、作为一名老师,一定要有爱生之心!

只要你本着一切都是为了学生,从学生角度来考虑问题、解决问题的思路,学生们一定能理解你的苦心,你的教育也能渗透到学生的心中。

2、对于问题学生的教育要讲究方法,不要一味地蛮干。

因为学生在成长的过程中,受到家长、社会的不良影响,造成了他们不健康的心理和不良的习惯。这些问题不是一朝一夕就能解决的。需要老师和家长通过潜移默化的去教育他、影响他,让他逐渐摆脱那些不健康的东西,逐步走上正轨。俗话说:祛病如抽丝、心急吃不了热豆腐,说的就是这个道理。

3、一定要以公平心来看待每一位学生。

本着平等的心态来看待学习成绩好,表现好的学生与那些表现不好,调皮捣蛋的学生,让他们觉得老师没有鄙视、轻视他们的态度,这一点很重要。

我教过的学生中有调皮学生最后考上研究生的,也有调皮学生中途辍学的,可我没有因为他们的表现而藐视他们,而是耐心的教育,有时候因为他们的错误不能原谅也体罚他们。可他们都心服口服,觉得老师的做法是正确的。那名最调皮的女生辍学后在大街上看到我,隔着大街喊我,老师!

其实,不论学生的表现如何,只要他们走出校门,走的正,行的端,努力挣钱养家,孝敬父母,关心妻子,丈夫,疼爱子女,这就足够了。老师的教育就是成功的。

我这样说对吗?欢迎大家留言讨论。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

孩子,给自己定一个目标吧。

很多人口中的问题学生,一般就是不爱学习,爱打架或者上课捣乱等等吧。毕竟不是统计问题学生有哪些问题的。大家有没有发现,一般情况下他们是没有很明确的人生目标的,或者说没有人生一段时期的目标的。

没有人给予他们正确的人生指导,就像是没有人掌舵的船,飘向哪里都可能。其实大家的智商都是差不多的,所以从学习上你是有潜力变成成绩好的学生的。

我在小学的时候,大概一二年级的时候,成绩也就是仅仅及格的程度,家里人没时间管我的学习,老师也只会和学习好的一块儿玩,我上课也就是听听,跑跑神,拖延症很厉害,不喜欢写作业,一直就这么不温不火。后来我碰到了我们班的一个女孩儿,额,提前说一下,我也是女生,现在我俩是闺蜜。那个女孩儿给我的感觉特别秀气,长得小小的,白白净净的,而且她妈妈也很漂亮,会牵着她的手送她上学,我好喜欢她啊,想和她玩儿。但是我们那时候基本上就是成绩一个村的,或者成绩差不多的一起玩儿,但是我学习没有她好,我们俩还不在同一个阶层,基本上连话都没说过。

只能好好学习,慢慢学习成绩和她差不多了,就开始和她一起跳皮筋,觉得那个时候简直是太幸福了。其实已经很满足了。

到五年级的时候,我竟然和她做了同桌,在那个年龄,开始分享我们的小秘密。也开始说一些家里的事,他们家果然很幸福,爸爸妈妈都特别开朗,对她和弟弟也都特别随和,像朋友一样相处。但是嘞,她的东西都特别乱,我得也不是很整洁,但是她的东西乱的简直不像淑女,慢慢的我就开始经常整理桌面,把她的也给整理了。

她真的是第一个说得上改变我的人。我想和她玩儿,我努力学习,和她的距离越来越近。

你可以定一个目标,当然,不一定是因为一个人。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

要改变自己一定要有定力。坚持读书,坚持做作业,对同学老师有礼貌,多帮助需要帮助的同学,慢慢你就长大了!特别要体谅父母亲人的难处,不要一味自大,就这些了,希望对你有用!

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

问题学生也有很多优秀之处,甚至比很多学生更优秀,只是大家更多的关注他的问题,又不帮他解决问题,所以衍生的问题越来越多。自己想改变的话,就是不在意别人的看法,重新认识自己,扬长忘短。别人要是想帮忙的话就简单了,关注他优秀的地方,一切就解决了。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

如何将自己从问题学生变成优秀学生?我自己在校学习期间,既不是问题学生,已不是优秀学生,学习成绩一直在中间,不前不后。从不违反学校的规定,尊纪守律,默默无闻完成了学业,走出了校门,走进了工厂。一生随波逐流,享受独孑,赶上改制下岗,现在正被推上孤独老人行程。假如时光可以倒流,我成了问题学生,我赶不上学习的课程,我就离开学校,去学习一项求生的手艺,然后自己给自己工作,孩子生上两个,几十年后,有车有房有孩子孙子,一大家人靠手艺养活,不受别人气,不为别人苦钱,自由自在,谁都管不着你上班不上班,挣多挣少自己管着,自己的事自己说了算。再也不用受人.牵制。也不狂虛度一生。这就是学习不好,在老师眼里的问题学生,人生之路,不只读书一条。各尽其才,才是大道自然。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

一、多与学生接触

  教师要多与他们接触。当他在陈述某种事情或表达自己看法的时候,教师要认真专注地听,并尊重他的观点,以便获得他的信任。时常找机会与他谈论他的兴趣和爱好。当他走进教室时,教师投以友善的目光,对他的言行举止做一些正面的评论,比如“你今天走路很有精神”、“你的衣着得体大方”,等等,使他的一天有一个好的开端。这样,学生在教室里心情舒畅,觉得教师接受并支持他,他便会表现好。

  二、抓住闪光点及时给予表扬

  教师要尽可能地去赞扬每一个学生。当学生表现良好、行为得当或学习进步时,要不失时机地予以肯定和表扬。由于在学校生活中有过频繁的挫折和失败经历,“问题学生”特别需要得到教师或同学的肯定和赞扬,哪怕是表现好的时候教师在他肩头上轻轻一拍。因此,教师要善于捕捉他们的闪光点,尤其是在班级规模比较大的情况下,教师更要给这些学生以更多的关注,一旦他们有好的表现,就要抓住契机,给予充分的肯定和真诚的赞赏与表扬。

  三、简洁明了地提出任务要求

  在给他们布置任务的时候,教师要用最简洁的语言提出要求。如果教师面面俱到,把每一个细节都一一交代的话,他们往往会忽略关键地方。教师可以让他们复述对其所提出的要求,以便确认他们是否真正明白。教师在解释、布置比较复杂、大项任务的时候,可以一次给他们提出一、二条要求。同时,教师还可以进行示范,让他们模仿。

  四、指派一个学生做他的伙伴

  当忙不过来或不在教室时,教师指派同桌或邻桌的同学在学习等方面帮助他,和他结成伙伴关系。这个伙伴应该是班级里比较成熟、责任心强的学生。应用这一策略的另外一种做法是,当学习遇到困难、行为出现问题时,教师把相关的学生召集起来,也可以让优秀学生参与进来,一起讨论学习上的问题、检讨不当行为,以达到互相帮助的目的。

  五、因人而异布置作业

  如果布置的学习任务对他来说显得负担过重,可以考虑减轻一些,比如,允许他只做奇数序号的题目等。当他的信心和能力增强的时候,适当增加作业量;如果他的能力远远低于同班同学的水平,就专门给他布置难度比较小的作业。如果他的学习动机不足,那就要给他设计一些能够引发学习动机、激起学习兴趣的作业。

  六、把大任务分解成小问题

  面对量大、复杂的学习任务,这些学生往往有一种畏难情绪。他们觉得这对于自己来说根本不可能完成,因此,不去尝试就轻易放弃。教师要对任务进行分解,把它变成容易做的小问题,这样,学生则觉得有信心,并成功地完成。比如,不应该要他们一次完成一整页的数学题目,正确的做法是,每次布置2-3道题,检查完成的情况,并视情况再增加任务。这样,学生确实掌握了学习内容,学习能力得到加强,自信心也进一步树立起来。

  七、时时提醒、暗示学生专心听课

  “问题学生”中不少人注意力不集中,上课容易走神,一节课中很难自始至终地按教师要求完成各个环节的活动。因此,教师要设法提醒或暗示他集中精力,把他的思维唤回到学习上来。其实,这并不难做到,教师或可以走到他的课桌边、或用眼睛盯着他、或在讲话时略作停顿,意在提醒他要认真听讲。另外,教师还可以和他一起确立一种暗示的信号,比如,教师可以挠挠头、拉拉耳朵、睁大眼睛或眨眨眼。当他注意力分散时,教师做这些动作,及时予以暗示。

  八、寻求家长帮助

  邀请家长到学校来,把孩子在学校的学习、表现情况告诉他们,并听取他们的意见,看看他们是否找到比较成功的教育策略,或者对于教师在课堂上如何应对有没有好的建议。与家长建立固定的沟通反馈渠道和时间,这样,教师可以每天或每周及时把学生的表现情况反映给家长,家长也因此可以及时给教师提供有关孩子表现的信息。

  九、仔细观察,找出学生问题行为的原因

  当学生出现问题行为时,如上课顶嘴、打瞌睡、大声叫嚷、随意走动等,教师就要细心观察,找出导致这些问题行为的原因。教师要留意问题行为的情形,包括在这种行为出现之前或之后发生了什么事,这种行为通常是在什么时候出现,学生是在什么场合出现这种行为,他的不良行为是否指向某个特定的学生,等等。利用观察所获得的信息,可以判断出引发这些问题行为的原因。原因可能是他想引起教师或其他同学的注意,报复一个对他不友好的同学或去捉弄另一个同学,试图转移教师和其他学生对其学习问题的注意,等等。如果教师能够鉴别这些问题行为背后的潜在原因,就能很好把握时机,适时地遏制并消除它们。

  十、用行为疗法矫正学生的问题行为

  行为主义心理学认为人的行为是后天习得的,既然好的行为可以通过学习而获得,不良行为也可以通过学习训练而消除。教师可运用奖励等正强化法形成学生的良好行为,运用消退或惩罚去除学生的不正常或不良行为。如果发现“问题学生”积极、正面的行为时,教师要予以某种奖赏,以促进这种行为的出现频率增加。教师要把学生不良应行为的主要表现确定下来,通过观察、检查、记录学生不良行为的严重程度与出现频率,确立需要矫治的目标行为,然后选择矫治的策略。

  对于多数教师来说,“问题学生”的教育确实是一个难题。他们既要面向全班学生,又要时时关注这些“问题学生”,有时苦口婆心、使尽浑身解数也收效甚微。但教师的职业道德和教师的良知告诉他们,决不能漠视和舍弃“问题学生”,应当千方百计地教育、转化他们。因为转化“问题学生”和教育优秀学生具有同等重要的意义。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

站在教师的角度:我也有近18年的教龄了,踫到问题学生无数,说起他们真让人头疼。我的一点心得就是:和他们交朋友、多发现他们的闪光点并欣赏之。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

所谓的问题学生是指那些学习成绩不中用,不遵纪律,调皮捣蛋,思想性差的学生。

他们出现这种原因或多或少都有家庭的因素在里面,有的是单亲家庭,有的是跟爷爷,奶奶,姥爷,姥姥长起来的。从小家庭教育的缺少让他们慢慢变成了问题生。将自己从问题学生变成一个优秀学生,我认为应该做到以下几点:

一丶要敢于面对现实,承认自己的缺点,认识到自己的不足。从生活中查找根源,认真分析产生的原因。做到有的放矢。

二、确立追赶的目标。有目标做事情才会事半功倍,有目标才会有动力,当接近日标时,才有有成功的自豪感。

三、虚心接受别人的批评和建议。他人的批评建议是个人进步的良药,不要一听别人一讲自己的缺点,就火冒三丈。听不得批评,那自己永远会止步不前。

四、改的要有恒心,有毅力。认识到错了,自己也愿意改,但做事情三分钟的热度,坚持不下来,结果功亏一篑。常立志不如立常志。既然决心改过就下恒心真正改过,不能抱着三日打鱼两日晒网的态度去做。

五、可以找好监督员帮助自己。自己要改掉那些毛病,可以当众宣布,把自己置于众人的眼皮之下,置之死地而后生,不留有后路,让优秀生时时监督自己,帮助自己。

总之,要相信自己“我能行”。终过不懈的努力,终会让自己做的优秀,成为别人追赶的对象。

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

首先要明是非,听得进良言,能自律,管得住自己浮躁贪玩的心。其次要爱学习,肯钻研,不怕吃苦,静得下心。最后要做到持之以恒,而不是三分钟热度。树立远大志向,确立近期阶段目标,坚持不懈地努力下工夫,就会看得见自己在不断进步!

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

问题学生原因是复杂的,家庭影响,社会诱因,个人思想观念,情绪低落,不思进取,学习困难,或染上了一些不良嗜好,都是导致问题学生产生的原因。

问题学生有的当面一套背后一套,例如玩游戏成瘾的,当着家长的面说不再玩了,可背着家长照样玩游戏,屡教不改。有的思想偏执,固执己见,不听劝说,甚至带有一定攻击性,犟嘴,我行我素。有的品行不端,做一些下作的事。

上面的问题提的很好,部分问题学生知道自己有问题,希望自己成为优秀学生,有这个想法的学生首先值得肯定,是可以改造的对象,"浪子回头金不换",可喜可贺。那么怎样使自己变得优秀起来呢?有几点建议:一思想上的改变,心态一变天地阔,革心洗面变新人,积极向上的人生态度是使自己变优秀的基本动力。二,行为上的改变,定下目标,一步一步地去实现。优秀的学生不是一下变成的,长期的坚持,不懈的努力是走向优秀的不二法门。三 改变环境。"近朱者赤近墨者黑",环境能不知不觉地影响人,所造人,改造人。远离那些学渣,亲近那些优秀学子,见贤思齐,相信由以前的"黑"最后终能变成"赤",最后祝你成功。

如果赞同别忘了点赞!

如何将自己从问题学生变成优秀学生?

谢邀!优秀学生和问题学生都是某些人的主观偏见,你这个问题没有定义明确。我就从我观念中的问题学生或者优秀学生来给出我的意见吧。首当其冲的,不要干伤害身体的事情,例如抽烟,喝酒,长时间低头扣手机。不要将自己置身于危险境地,比如夜店等场所!之后,就是大家都会说的话了…什么定目标啊,做计划啊,尝试自控啊,我就不啰嗦了。不过在保证了身体健康同时,人就要干一些事情了,尤其是要干成一件事情!你要玩游戏?没问题,但是你要力争将游戏玩好!且只能选择竞技游戏,因为就目前趋势来说,只有竞技游戏有可能国际化,而一般的页游之类的,纯粹是打发时间的,不要玩!(我以游戏为例子,说了怎么做,其他的,多少肯定都比游戏强,至少在父母老师眼里是这样)。如果你要学习,那么同理,既然学习,就力争学好,不仅要心里明白,而且考试时候手上能写对!一定要以极致为目标!不用和谁谁去比,没意思,而且容易诱使不良心态!满分就在那里,一直都在那里,就以满分为标准(理科哈,文科不可能的)。最后,就是制定一个计划…虽然感觉老生常谈,且我自己以前也从没有制定过计划,但是最近发现了一个很微妙的规律,就是计划这个东西,可以让你省心…你不用去想接下来要干啥了,只需要看一下计划,就去做就行了,前期可能偶尔会有抵触(这会儿就想看数学,可是时间到了看英语的时候了,咋办?就去看英语!),但是时间长了,会发现很多有利的改变!我再说不如你去做!谁用谁知道,不过就是制定计划就要慎重考虑了,不能马马虎虎,否则真的做不到。

留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
Top